近日，四川省教育厅公布年四川省职业院校教师教学能力大赛获奖名单，其中，成都市现代职业技术学校在49项一等奖中占据4席。
获奖公告截图
获奖公告截图
据了解，四川省职业院校教师教学能力大赛是推动“三教改革”的重要抓手，通过“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，从而推动职业教育教学质量持续改进和提升。由此，四川职教特别对成都市现代职业技术学校获奖团队代表教师进行专访。
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“教师能力的提升不是一蹴而就”
受访者：兰春
专业技能课程二组一等奖获奖团队负责人
获奖课题：礼仪盘束发造型
兰春，是现代职校一名经验丰富的专业课教师，今年的省赛是她第三次参赛，和她一起的是另外三位同样有着丰富教学经验、并参加过两次比赛的教师。对于兰春老师来讲，她觉得她的团队获胜的秘诀是有着丰富的教学实践经验和过硬的教学能力。
兰春比赛中
“这是我第三次参赛，相较其他老师，我有着更丰富的经验。”兰春说到。据了解，在国家提出的“提质培优”的背景下，本次省赛专业技能课程项目更多的是对课程整体的架构设计、教学设计的能力、重难点的把握及突破对教师的基础的教学能力的全面考核，“教师能力的提升不是一蹴而就，而是日积月累获得的。”兰春表示，除了有日常教学经验的积累外，在本次备赛的过程中，整个团队也有了新的收获，特别是在团队协作能力提升、对课程的理解上，通过一次次的打磨，教师的整体素质及基础能力有较大提升。
赛前准备中
赛前准备中
“年龄不是限制，拒绝躺平”
受访者：徐静
专业技能课程二组一等奖获奖团队代表
获奖课题：幼儿园艺术教育活动
徐静，她的身份不仅是专业课教师，更是一名班主任老师。“这次，我们通过4个月的准备，顺利完成了这次的课题并取得了出色的成绩。”通过与徐静老师的交流中，我们了解到，这项课题更多地是考验教师们对专业前景的把握、对教学能力的测试，从课前、课中到课后，是对老师的一种全面的考察。
当谈及是抱着怎样的心态参加比赛时，徐老师笑着说，班上的同学都调侃说，都“一把年纪了”，为什么还要那么“拼命”去比赛呢？面对同学们的“心疼”，徐老师并没有选择“躺平”，“作为班主任，我更应该以身作则，给班上的同学做好表率，一定要不断进步，要活到老，学到老！”徐静老师坚定地说到。
赛前准备中
赛前准备中
“青年教师就应该直面挑战，向前冲”
受访者：周毅姗
公共基础课程组一等奖获奖团队负责人
获奖课题：脚踏实地，探索生涯
“今年三月，看到大赛公告发出时，我们几个年轻老师就蠢蠢欲动，想着去‘搏’一把。”周毅姗笑着说，“没想到还获得了不错的成绩”。
备赛中
周毅姗，现代职校的一名年轻的教师，有着年轻人的一股子冲劲，抱着学习和感受的态度，决定报名参加这次的省赛。“省赛的规格高，对于自己是一种挑战，即便是没有获奖，在备赛的过程中，也对自己是一种提升。”周毅姗说到。
从她的口中我们了解到，之所以他们可以取得成功，离不开团队协作，各自发挥所长。“我们团队在整体设计方面、信息技术的运用、信息的检索，还有课堂实践，是相互促进的作用，在整体都有很大提升。”
“以身作则，鼓励更多青年教师‘以赛促教’”
受访者：蔡慧
公共基础课程组一等奖获奖团队负责人
获奖课题：程序设计带你“重走长征路”
蔡慧，有着多年的基层教师的经验，目前担任教务处主任。“我们团队虽然教师的经验比较丰富，但是过程依然很艰辛，要说是‘磨掉两层皮’，一点也不夸张。”
蔡慧在比赛中
据了解，蔡老师的团队准备的时间其实不长，只有一学期的时间，平时还要担任科任老师，完成学校的教学工作，只有利用课余时间，周末甚至是熬夜来准备比赛。“我想通过我自己来带动更多的老师去参赛，提高学校老师的综合能力，”蔡慧说，“只有在不断地磨课、打磨过程中，才是对老师是最好的提高。”
“打造有‘教育情怀’的教师团队，成就更多现代学子”
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受访者：罗辑
成都市现代职业技术学校副校长
“这次省赛，学校共有四个参赛团队获得一等奖的好成绩，这在四川省也是屈指可数的，我感到很骄傲。”作为学校分管教学的副校长，罗辑对本次教师团队的成绩十分满意。
据了解，近年来，成都市现代职业技术学校在教学上获得了不少的成绩，除了本次获奖外，还获得了四川省教学成果奖二等奖、成都市教学成果奖二等奖等重磅奖项。“这与我校老师自己的勤奋的努力、日常教学中的积累与实践还有学校的“名师”对青年教师的指导与帮助是分不开的，是大家共同努力的结果。”
罗辑表示，现代职校在教师的培养上提出了“五力”提升，包括：学习力、实践力、研究力、反思力及创新力。“作为职校的老师，首先应该以‘四有’好老师的标准来要求自身。”罗辑说，“作为成都市的老牌职校，我们更有义务推动职业教育教学质量持续改进和提升。”
据悉，现代职校始终坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的思路，推进教师教学创新团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，致力于培养更多新时代职业技能型人才。
