李奇：四川省成都市石室中学语文教研组组长、正高级
年高考语文全国甲卷试题与甲卷使用省份的学生水平总体上是相符的，具有以下5个鲜明特点。
一是弘扬中华优秀传统文化，饱含时代信息，富有思辨色彩，是把试题命制在伟大时代和真实青春之上、深入人心的好题。文本选材中正平和，不故弄玄虚，能让学生实现真实阅读，充分尊重不同学生的阅读体验和水平。主题价值取向稳健大气，紧扣中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，以高考引导功能有效落实立德树人根本任务。
二是命题指向学生的思维过程，聚焦文本的最大价值，在反套路、反机械刷题、反死记硬背的道路上走得更稳。试题具有显性的逻辑性、思辨性，带领学生聚焦文本真正价值所在，而不是印证一般的解题套路，充分体现了命题的科学性、学理性，更突出了开放性、灵活性，能够最大限度地激发考生的思考与表达。实用类文本阅读的问答题都是基于文本设问，学生必须在深入理解文本的基础上独立思考才能作答；文学类文本阅读强调对文本写作逻辑的分析，把阅读引向可证、可思的学理层面，而非诉诸虚妄的阅读灵感。文言断句题由选出正确选项转变为要求考生断句，更能考查学生对文言文的阅读理解能力，避免使用排除法等解题技巧去投机得分。古代诗歌阅读问答题将问题还原到对诗歌的真正理解上，基于读懂，走向赏析。
三是甲卷出现令人怦然心动的新变化，充分体现了高考命题稳健创新、不懈进步的追求。比如语言文字运用题使用一个语料统摄5道小题，使文本材料更聚焦，这5道试题各有侧重，体现了命题智慧，引导考生将时间花在深入思考上，而不是仓促浮泛的阅读上。
四是甲卷的作文试题“人·技术·时间”值得称赞。材料表述清晰明确，几乎没有审题难度，我认为这是好作文的特征。门槛低，能最大限度地使学生充分表达自己的所思所想。这道试题还体现了纵深感，基于生活又高于生活，有较大的立意包容性和丰富的表达可能性，有利于不同思维能力、不同表达能力的学生发挥出应有的水平。
五是试题与教材内容关联性加强。作为一线教师，很欣喜地看到试卷中有很多教材中的信息。这有利于一线教学改革更健康、更深入、更理性。
总之，全国甲卷试题大气爽朗，思辨性、开放性和教考衔接等特点引人注目，值得一线教师深入研究和思考。
张云佳：河南省实验中学语文教研组长、高级教师
年高考语文全国乙卷稳中有变，平和中有创新，呈现4个特点。
一是强化语文基础，注重教考衔接。文言文断句考查对文言文的理解能力，
